교사의 직업 적성에 관한 명리학적 고찰
김태수·김만태 | 한국문화융합학회 | 문화와 융합 제42(4)호 | 2020.04
1. 머리말
2. 명리학의 적용 이론
3. 사례분석
4. 교사 직업적성 분석결과
5. 맺음말
본 연구는 학생의 진로지도 현장에서 명리학의 직업분석방법 활용을 제안하기 위하여 다년간 고교생들이 선호하는 직업으로 부동의 1위를 유지했던 교사 직업군을 대상으로 명리학의 실증적 사례분석을 통하여 직업적성의 특징을 분석하였다. 연구대상으로 초·중·고등학교의 교사 중 단기재직을 배제한 10년 이상 장기근속 교사만으로 제한하여 10명의 사주표본을 선정하였다.
분석결과는 사회적 활용도를 판단하는 격국에서는 식상격과 인성격이 우선하였고, 편재·편관보다 정재·정관이 우선되었으며, 일간은 대부분 통근하여 자존과 소신을 갖추었고, 조후용신은 충족되어 조화되었으며, 사주원국에 재성·관성·인성이 약하더라도 대운의 부조를 받아 보충되며 활용도가 발현되었고, 용신으로 식상이 가장 왕성하게 활용되며 오행의 상생이 잘 되고 있음을 확인할 수 있었다.
선천적으로 타고나는 사주에서 명리학으로 선천직업적성을 분석하여 직업적 재능과 소질을 찾아내 직업진로를 판단하는 방법으로 활용할 수 있음을 실증적으로 확인할 수 있었다. 본 연구가 다양한 직업군에 대한 사주의 실증적 사례분석 연구가 활성화되는데 초석이 되고 명리학의 직업적성 분석방법이 이론체계를 갖추어 진로지도 현장에서 활용될 수 있기를 희망하며 사주해석에 대한 현실적 한계와 문제점이 해소될 수 있도록 통변방법에 대한 연구 등 명리학의 학문적 체계정립에 필요한 후속 연구도 지속하겠다.
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